Tài liệu Lý luận dạy học tiếng ViệtTác giả:
Tài liệu này cung cấp cái nhìn toàn diện về phương pháp sư phạm và kỹ thuật dạy tiếng Việt cho học sinh tiểu học, tập trung phát triển kỹ năng đọc, viết, nói, nghe và vốn từ. Nó phân tích dấu hiệu đọc thành công, tiến trình hành động đọc, các mức độ đọc hiểu, khó khăn khi viết và biện pháp rèn luyện, cách phát triển vốn từ, cùng các kỹ thuật rèn luyện kỹ năng nói và nghe, và công cụ đánh giá. Đây là cẩm nang hữu ích cho
Bài giảng Nâng cao năng lực dạy học môn tiếng Việt cấp Tiểu học
Bài giảng trình bày những nội dung: đặc điểm của dạy học theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018; những điểm mới trong chương trình môn Tiếng Việt CT 2018 so với chương trình năm 2000; yêu cầu cần đạt, nội dung dạy học và phương pháp tổ chức dạy học Đọc, Viết, Nói và nghe, Kiến thức tiếng Việt - làm rõ cách tiếp cận trong SGK Tiếng Việt mới CT 2018. đặc điểm của dạy học theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018; những điểm mới trong chương trình môn Tiếng Việt CT 2018 so với chương trình năm 2000; yêu cầu cần đạt, nội dung dạy học và phương pháp tổ chức dạy học Đọc, Viết, Nói và nghe, Kiến thức tiếng Việt - làm rõ cách tiếp cận trong SGK Tiếng Việt mới CT 2018.
Đề tài nghiên cứu khoa học: Phương pháp giảng dạy từ vựng tiếng Việt trong phần hội thoại cơ bản dành cho lưu học sinh Lào tại Trường Đại học Hoa Lư
Báo cáo nghiệm thu đề tài nghiên cứu về phương pháp giảng dạy từ vựng tiếng Việt cho lưu học sinh Lào tại Đại học Hoa Lư, tập trung vào hội thoại cơ bản.
Đề tài nghiên cứu khoa học sinh viên: Hứng thú học tập môn Tiếng Việt của học sinh tiểu học
Nghiên cứu tập trung phân tích thực trạng hứng thú học tập môn Tiếng Việt của học sinh tiểu học, đặc biệt là học sinh lớp 4. Dựa trên cơ sở lý luận vững chắc về hứng thú nói chung và hứng thú học tập nói riêng, đề tài đã tiến hành khảo sát chi tiết tại Trường Tiểu học Khánh Phú.
Thuyết minh mô tả giải pháp sáng kiến: Một số biện pháp giúp học sinh làm tốt kiểu bài nói viết theo chủ điểm ở phân môn tập làm văn lớp 3 bằng phương pháp sơ đồ tư duy
Sáng kiến kinh nghiệm về phương pháp sơ đồ tư duy giúp học sinh lớp 3 làm văn tốt hơn. Trang bị kiến thức, lập sơ đồ, báo cáo và viết văn hiệu quả.
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn Chính tả lớp 4
Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm tìm hiểu thực trạng viết chính tả của học sinh lớp 4G ở trường Tiểu học Liên Ninh. Khảo sát những khó khăn, sai lầm trong khi viết chính tả, tìm ra nguyên nhân, từ đó khắc phục trong quá trình giảng dạy để nâng cao chất lượng viết. Đưa ra biện pháp khắc phục để học sinh có kĩ năng viết đúng, viết đẹp nhằm nâng cao chất lượng chữ viết cho học sinh lớp 4.